掌握每一分鐘享受親子之樂

人生最快樂與幸福是親子的和樂相處 珍惜每分秒與親人相聚的時刻!家庭親子的和樂是事業成功的原動力!

教師工作是我的最愛也是我從不厭倦的工作

我記得小時候最害怕長輩說：『女孩子不需要讀很多書， 女子無才便是德』。從小在重男輕女的時代中，因為家庭並非富裕，我小時候就很喜歡上學 ，我喜歡媽媽的精明與算數頭腦，媽媽雖然只是小學畢業，但是她小時候上過幼稚園。可是我卻沒有上過幼稚園，因此我從小就擔心被剝奪讀書的機會。小學我就努力獲得老師的認同與讚許，希望老師給我機會考初中，只要我考上初中，我想父母或長輩就不會阻止我繼續讀書。因此從小我就開始學會儲蓄賺學費，初中學習過程遇到一段不愉快經驗，因為我初中是考上夜校，當時學校有個規定：只要學期學業成績平均達八十分以上，就可直升日校。初一上學期就很努力學習希望能在下學習直升日校，可是我那學期的總平均是79.8分，也許是自己努力不夠？但是我第一次感受到紅包文化與補習文化的現實面，因為我看到平時表現比我差的同學但是家境好的同學都得到直升日校的機會 ，我第一次感到社會的不公平。我發誓我一定靠自己努力不補習不包紅包直升日校，憤怒與不平的動力激發我初二就進日校；但是一開始因為多數老師對夜校生素質的刻板化印象，老師通常質疑夜校升日校學生都是靠關係上來的，上課時有意無意的諷刺，由於比馬龍效應有些學生自我應驗 ，大部分同學表現都不傑出，甚至有同學受不了老師的冷朝熱諷，想要自殺。至於我，反而激發我不服輸的學習態度，我發誓我絕不讓這些老師瞧不起我，那股不平力量激發我考上第一志願高中的力量。我讀中學從不補習也從未買參考書，但是我仍然考上我選擇的志願：我要當老師 ，我要幫助受老師岐視的學生。果然我也從事教育工作32年，至今樂此不彼，因為我一直在圓自己的夢與志願。

師生之緣得來不易，貴在交心與體貼

龍達的學術定向座談心得，寫下這段話：《1.誰願意將自己的缺陷赤裸裸的呈現？原本身強力壯的運動員，因為生命的意外成為殘障，賴教授說截肢以後，「連飯碗都有問題」，「學生遠遠的就叫我跛腳，我回去告訴我老婆，我老婆說：『你本來就是跛腳。』」唯有放下，唯有坦承面對自己的缺陷，才能更強壯。2.心靈的強健彌補身體的缺陷。夫妻互相扶持，走出生命的陰影，更帶領台灣殘障同胞走入社會，走上國際舞台。賴教授說：「我沒有翅膀，沒有腳，照樣能飛！」陳教授說：「學了教育心理學，讓人有更強而有力的翅膀逆風展翅、飛翔」在這堂有情人生的饗宴中，我看見了學術人純真可愛的真情，尤其是夫妻之間不離不棄，不怨不懟，「執子之手，與子偕老」的真情，速食愛情糜爛的年代，讓人相信世間真情的價值可貴，足以互相扶持，共度人生困境，甚至發揮大愛，引領有同樣苦痛的人，不僅走出自己的人生，也幫助別人走出他們的人生。》...........
此刻我的心情是溫暖的，感謝龍達的善體人意與同理接納。